UNTERRICHTSMATERIAL
7.-8. Klasse

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Kuratorenschule

Kulturelles Erbe der Grenzregion

Die Kuratorenschule ist das Ergebnis eines Kooperationsprojekts zwischen dem Museum Sønderjylland, dem Museumsberg Flensburg, der Nolde Stiftung Seebüll und der Kulturvereinbarung Sønderjylland-Schleswig. Weitere Museen haben ebenfalls beigetragen. Das Projekt soll die Schüler*innen für das gemeinsame Kulturerbe im Grenzland sensibilisieren und sie über die deutsch-dänische Grenze hinweg näher zusammenbringen. Um dieses gemeinsame Kulturerbe zugänglicher zu machen, haben wir eine Datenbank mit Kunstwerken erstellt, auf die Schüler*innen sowie Lehrkräfte vom heimischen Klassenraum aus Zugriff haben. So können die Schüler*innen das Kulturerbe auf neue Art und Weise hautnah entdecken.

Klassenstufe: 7.-9. Klasse

Schlüsselwörter des Verlaufs: Kultur, Kulturerbe, Museen, Kuratierung, Kulturverwaltung

Dauer des Verlaufs: 8-10 Lektionen, einschl. des Museumsausflugs

Weitere Infos zum Verlauf und des Angebots: Kuratorenschule

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Handreichung Lehrkräfte

Homepage Kuratorenschule

Region Sønderjylland-Schleswig: Regionskontor und Infocenter

Lyren 1, 6330 Pattburg
+45 74 67 05 01
+45 74 67 05 21
kulturregion@region.dk
www.region.de

Region Sønderjylland-Schleswig: Regionskontor und Infocenter

Die Region wurde 1997 von deutschen und dänischen Partnern gegründet, um das gemeinsame Leben in der Region sowie deren Entwicklung zu fördern. Geografisch liegt die Region Sønderjylland-Schleswig im äußersten Norden Deutschlands und im äußersten Süden Dänemarks und stellt so das Tor zwischen Nord- und Zentraleuropa dar. Rund 700.000 Menschen leben hier – 450.000 auf der deutschen Seite und 250.000 auf der dänischen Seite.

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UNTERRICHTSMATERIAL
Gymnasien

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Architektur & Design

Kulturelles Erbe der Grenzregion

Die Kulturvereinbarung Sønderjylland-Schleswig lädt euch auf eine Reise durch die Architektur und
Kulturgeschichte der Grenzregion ein. Auf dieser Reise werdet ihr als teilnehmende Schüler*innen und
Lehrkräfte mehr über die besondere Geschichte der Region und ihr Kulturerbe erfahren, ein Re-Design
entwickeln und eure Visionen einer zukünftigen Gestaltung präsentieren. Ihr habt die Gelegenheit,
selbst interkulturell zu arbeiten und neue Beziehungen über die Grenze hinweg zu knüpfen.

Zielgruppe
Sekundarstufe II an Gymnasien, Gemeinschaftsschulen, Fachgymnasien.

Zeitplan
Einführung in das Thema: 3-4 Lektionen

2 Tagesexkursionen

Re-Design und Präsentation: 3-4 Lektionen

Hauptintention
Die Schülerinnen erwerben Kenntnisse über das besondere Kulturerbe der Grenzregion durch Erforschung und Untersuchung der Architektur. Darüber hinaus werden sie dazu befähigt, sich als mündige Bürger*innen an der Gestaltung der Zukunft der Grenzregion zu beteiligen.

Ziele
Stärkung der Fähigkeit der Schülerinnen, sich ein Sachthema fächerübergreifend zu erschließen und unterschiedliche Fachperspektiven zur Lösung von komplexen Sachproblemen zu nutzen
Entwicklung der Fähigkeit der Schülerinnen, fachliche Reflexion in einem innovativen Projekt anzuwenden.
Förderung der interkulturellen Kompetenzen der Schülerinnen im Hinblick auf internationale Kommunikation und interkulturelles Verständnis

Inhalte
Priorisierung und Skizzierung von Elementen eines architektonischen Gestaltungsprozesses
Geschichte der Grenzregion und ihre Bedeutung für den architektonischen Ausdruck der Gegend
Internationale, grenznahe Kulturkooperation bei gemeinsamen innovativen Prozessen

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Unterrichtsmaterial Architektur & Design

Undervisningsmateriale Arkitektur & Design

Region Sønderjylland-Schleswig: Regionskontor und Infocenter

Lyren 1, 6330 Pattburg
+45 74 67 05 01
+45 74 67 05 21
kulturregion@region.dk
www.region.de

Region Sønderjylland-Schleswig: Regionskontor und Infocenter

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Plantastica

Das Spiel wurde im Rahmen des Interreg-Projektes KursKultur 2.0 in Zusammenarbeit mit der Professionshøjskolen Absalon entwickelt und beschäftigt sich mit dem Thema Nachhaltigkeit. Gleichzeitig werden auch die Nachbarsprachen Deutsch und Dänisch gestärkt.

Das Spiel ist für alle Interessierten zwischen 14 und 99 geeignet und kann z.B. zum Abschluss eines Unterrichtsverlaufs oder Projekts zum Thema „Nachhaltiger Konsum und nachhaltige Produktion“ mit besonderem Fokus auf Plastikkonsum bzw. –vermeidung im Alltag, Mikroplastik
im Meer/in der Natur oder Recycling und Upcycling in einem CLILVerlauf in den Zielsprachen Deutsch und Dänisch sowie in den naturwissenschaftlichen Fächern genutzt werden.

Zu diesem Zweck wurde außerdem in enger Zusammenarbeit mit CFU sowie mit Lehrkräften der Fächer Deutsch (in Dänemark) bzw. Dänisch (in Deutschland), die sich für naturwissenschaftliche Themen interessieren und Lehrkräfte der naturwissenschaftlichen Fächer Biologie, Geografie, Physik und Chemie mit guten Kenntnissen der jeweiligen Nachbarsprache Deutsch oder Dänisch drei Unterrichtsverläufe für die 8.- 10. Klasse entwickelt, in denen aktuelle Fragestellungen, wie z.B. Meeresverschmutzung, Plastikmüll, Recycling oder ähnliche Themen im Fokus stehen.

Zielgruppe: 8.-10. Klassen

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Unterrichtsverlauf 1: Upcycling
Unterrichtsverlauf 2:
Unterrichtsverlauf 3:

Dieses Projekt wird gefördert mit Mitteln des Europäischen Fonds für regionale Entwicklung.

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SpielanleitungDEDK Herunterladen

SpielbrettSpillebrætA4 Herunterladen

SpielbrettSpillebrætA3 Herunterladen

KorteneA4 Herunterladen

Region Sønderjylland-Schleswig: Regionskontor und Infocenter

Lyren 1, 6330 Pattburg
+45 74 67 05 01
+45 74 67 05 21
kulturregion@region.dk
www.region.de

Region Sønderjylland-Schleswig: Regionskontor und Infocenter

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Architektur & Design

Kulturelles Erbe der Grenzregion

Plantastica

Das Spiel ist für alle Interessierten zwischen 14 und 99 geeignet

Nachbarsprachendidaktik

Die Nachbarsprachendidaktik und das Strategiepapier zum lebenslangen Lernen wurden im Rahmen des KursKultur-Projektes erstellt

Unterrichtsmaterial

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Nachbarsprachendidaktik

Die deutsch-dänische Nachbarsprachendidaktik wurde im Interregprojekt KursKultur 2.0 von 2019 bis 2022 von der Lenkungsgruppe Sprache entwickelt. Ziel war u.a. die Vermittlung der Nachbarsprachen Deutsch und Dänisch gemeinsam grenzüberschreitend zusammenzudenken, eine neue Praxis zu schaffen, um die Motivation für das Lernen von Deutsch und Dänisch zu fördern sowie die Potentiale der Grenzregion im Sprachunterricht auf beiden Seiten auszunutzen.

Die Ergebnisse aus diese Entwicklungsarbeit sind in einer online-Publikation zu sehen, die von 2019-2022 ausgearbeitet wurde. Die schriftliche Fassung wurde in der Lenkungsgruppe Sprache mit Camilla Franziska Hansen (UC SYD) als Hauptautorin erstellt. Die Nachbarsprachendidaktik wurde laufend im Dialog mit Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern und Lehrkräften aus verschiedenen Bildungsstufen qualifiziert. Ideen und Inhalte aus der benachbarten Nachbarsprachendidaktik flossen zudem in verschiedene Lehrmaterialien und Konzepte ein, die durch den Sprachenpool von KursKultur 2.0 realisiert werden konnten.

Im Downloadbereich finden Sie die Nachbarsprachendidaktik und das Strategiepapier zum lebenslangen Lernen.

Dieses Projekt wird gefördert mit Mitteln des Europäischen Fonds für regionale Entwicklung.

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Region Sønderjylland-Schleswig: Regionskontor und Infocenter

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