Nabosprogsdidaktik

En væsentlig målsætning for arbejdspakke 4 i KursKultur 2.0-projektet var at udvikle en nabosprogsdidaktisk ramme for sprogundervisningen i dansk og tysk som nabosprog. Formålet var bl.a. at samtænke formidlingen af nabosprogene på tværs af grænsen, at skabe en ny praksis for at fremme motivationen til at lære dansk og tysk samt at udnytte grænseregionens potentialer i sprogundervisningen på begge sider.

Resultaterne fra udviklingsarbejdet er tilgængelige i en online-publikation, der blev udarbejdet fra 2019 til 2022. Dokumentet blev udarbejdet af projektets styregruppe sprog med Camilla Franziska Hansen (UC SYD) som hovedforfatter. Nabosprogsdidaktikken er løbende blevet kvalificeret i dialog med forskere og undervisere fra forskellige uddannelsesniveauer. Ideer og metoder fra nabosprogsdidaktikken blev derudover indarbejdet i forskellige undervisningsmaterialer og koncepter, som kunne realiseres takket KursKultur 2.0-projektets sprogpulje.

Du kan både downloade nabosprogsdidaktikken og strategien for livslang læring forneden.

Dette projekt finansieres af midler fra Den Europæiske Fond for Regionaludvikling

Nabosprog på arbejde

Det er udarbejdet i projektet Nabosprogslæring for voksne med henblik på integration i arbejdslivet på begge sider af den dansk-tyske grænse.

Materialet kan understøtte tyskere i integrationen til det danske arbejdsliv og danskere i integrationen til det tyske arbejdsliv og samtidig klæde relevante aktører på til at tage de udfordringer op, som en sådan bevægelse over den tysk-danske grænse medfører. Projektet har desuden som mål at understøtte og udnytte de muligheder/positive effekter, denne bevægelse også fører med sig. Materialet henvender sig til viderekomne sproglærende.