VildKunst

Tilbud til danske og tyske børnehaver med fokus på kunst og kultur

Formål: Forløbet skal fremme børns fællesskabsfølelse samt trivsel og velvære på tværs af den dansk-tyske grænse via fælles aktiviteter med udgangspunkt i kunst og kultur i naturen.

Målgruppe: Danske og tyske børnehaver fra Region Sønderjylland-Schleswig

Indhold: Slip jeres vildunger løs! Med udgangspunkt i natureventyrene om vildungerne i grænselandet går børnehavebørn på opdagelse i naturen i grænselandet. Sammen med en partnerbørnehave fra den anden side af grænsen går I langs en af de 14 natureventyrruter i grænselandet, lader jer fortrylle af historien og skaber bagefter kunstværker i og med naturen sammen med en professionel kunstner.

Baggrund: I dansk-tyske dagtilbudsprojekter kan arbejdet med kunst bidrage til at gøre udgangspunktet for det fælles møde mellem børnene lettere. Kunst som medie fremmer uvante møder og ændrer derved den indbyrdes kommunikation.

Omkostninger: Transportomkostninger, materialer og kunstnerhonorar dækkes af Kulturaftale Sønderjylland-Schleswig.

Estimeret tidsforbrug: 1 formiddag forberedelse i børnehaven, 2 møder med partnerbørnehave fra den anden side af grænsen, opfølgning og forældreinddragelse

Praktiske oplysninger:
Download appen ”Natureventyr” for at få adgang til alle 14 ruter.
Vi har et godt netværk af kunstnere, som vi kan matche med jeres børnehaver.
Vi hjælper også gerne med at finde en partnerbørnehave på den anden side af grænsen.

Tilmelding og spørgsmål: kulturregion@region.dk  

Få evt. inspiration til arbejde med Kunst i dagtilbud i nedenstående materiale:

Forløb til dansk-tyske elevmøder: gymnasiet (stereotype)

Du underviser i gymnasiet (tysk: Sekundarstufe II) og vil gerne organisere et elevmøde med en klasse fra nabolandet?

Men du ved ikke helt, hvordan du skal gribe det an? Du har fundet det rigtige sted at starte: I vejledningen ”Se på de andre – og på dig selv. Drejebog for et dansk-tysk elevmøde om stereotyper” finder du forslag til et undervisningsforløb med aktiviteter til et dansk-tysk elevmøde.

Forløbet indeholder forslag til arbejdet med dansk-tyske stereotyper fra undervisningsmaterialet ”Typisk dansk – typisk tysk? SMiK-undervisningsmaterialer til bevidstgørelse af nationale stereotyper” og vejledningen indeholder forslag til undervisningen både i forberedelsesfasen, under selve elevmødet og i opfølgningsfasen tilbage i klasselokalet.

Målgrupper:

• Tyskundervisning i gymnasiet i Danmark
• Danskundervisning i 11-13 klasse in Schleswig-Holstein (Sek. II)

Vejledningen findes både på dansk og tysk. Begge sprogversioner er ens, dvs. de har samme indhold, arbejdsark og andre materialer.

Downloads

Tysksproget version: ”Fremdbilder – Selbstbilder. Drehbuch für eine deutsch-dänische Schülerbegegnung zum Thema Stereotype“

Dansksproget version: ”Se på de andre – og på dig selv. Drejebog for et dansk-tysk elevmøde om stereotyper”

Vejledning til dansk-tyske elevmøder

Dette projekt finansieres af midler fra Den Europæiske Fond for Regionaludvikling.

[/su_expand]

Forløb til dansk-tyske elevmøder: udskoling (job)

Du underviser i udskolingen eller gymnasiet (tysk: Sekundarstufe I & II) og vil gerne organisere et elevmøde med en klasse fra nabolandet?

Men du ved ikke helt, hvordan du skal gribe det an? Du har fundet det rigtige sted at starte: I vejledningen ”Job på den anden side – Drejebog for et dansk-tysk elevmøde med fritidsjob som tema” finder du forslag til et undervisningsforløb med aktiviteter til et dansk-tysk elevmøde.

I forløbet indgår tekster og arbejdsopgaver om arbejdsmarkedet i grænselandet fra undervisningsmaterialet ”Grænseland: To lande – et arbejdsmarked” og vejledningen indeholder forslag til undervisningen både i forberedelsesfasen, under selve elevmødet og i opfølgningsfasen tilbage i klasselokalet.

Målgrupper:

• Tyskundervisning i 8-9 klasse i Danmark (udskolingen) & gymnasiet
• Danskundervisning i 9-13 klasse in Schleswig-Holstein (Sek. I & II)

Vejledningen findes både på dansk og tysk. Begge sprogversioner er ens, dvs. de har samme indhold, arbejdsark og andre materialer.

Downloads

• Tysksproget version: ”Job auf der anderen Seite – Drehbuch für eine deutsch-dänische Schülerbegegnung zum Thema Schülerjob“
• Dansksproget version: ”Job på den anden side – Drejebog for et dansk-tysk elevmøde med fritidsjob som tema”

• Vejledning til dansk-tyske elevmøder

Dette projekt finansieres af midler fra Den Europæiske Fond for Regionaludvikling.

[/su_expand]

Forløb til dansk-tyske elevmøder: udskoling

Du underviser i udskolingen (tysk: Sekundarstufe I) og vil gerne organisere et elevmøde med en klasse fra nabolandet?

Men du ved ikke helt, hvordan du skal gribe det an? Du har fundet det rigtige sted at starte: I vejledningen ”Generation Selfie – Drejebog for et dansk-tysk elevmøde med digitale medier og internettet som tema” finder du forslag til et undervisningsforløb med aktiviteter til et dansk-tysk elevmøde. Forløbet indeholder aktiviteter til undervisningen både i forberedelsesfasen, under selve elevmødet og i opfølgningsfasen tilbage i klasselokalet. Aktiviteterne tager udgangspunkt i principperne om kooperativ læring og fokuserer på at eleverne i fællesskab arbejder med og på nabosproget på tværs af sprogene.

Målgrupper:

• Tyskundervisning i 8-9 klasse i Danmark (udskolingen)
• Danskundervisning i 8-10 klasse in Schleswig-Holstein (Sek. I)

Vejledningen findes både på dansk og tysk. Begge sprogversioner er ens, dvs. de har samme indhold, arbejdsark og andre materialer.

Downloads

• Tysksproget version: ”Generation Selfie – Drehbuch für eine deutsch-dänische Schülerbegegnung zum Thema digitale Medien und das Internet“
• Dansksproget version: ”Generation Selfie – Drejebog for et dansk-tysk elevmøde med digitale medier og internettet som tema”
• Vejledning til dansk-tyske elevmøder

Dette projekt finansieres af midler fra Den Europæiske Fond for Regionaludvikling.

[/su_expand]

Forløb til dansk-tyske elevmøder: mellemtrin

Du underviser på mellemtrinnet (tysk: Sekundarstufe I) og vil gerne organisere et elevmøde med en klasse fra nabolandet?

Men du ved ikke helt, hvordan du skal gribe det an? Du har fundet det rigtige sted at starte: I vejledningen ”Familie – Drejebog til et dansk-tysk udvekslingsforløb” finder du forslag til et undervisningsforløb med aktiviteter til et dansk-tysk elevmøde. Forløbet indeholder aktiviteter til undervisningen både i forberedelsesfasen, under selve elevmødet og i opfølgningsfasen tilbage i klasselokalet. Aktiviteterne tager udgangspunkt i principperne om kooperativ læring og fokuserer på at eleverne i fællesskab arbejder med og på nabosproget på tværs af sprogene.

Målgrupper:

• Tyskundervisning i 5-7 klasse i Danmark (mellemtrin)
• Danskundervisning i 4-6 klasse in Schleswig-Holstein (Sek. I)

Vejledningen findes både på dansk og tysk. Begge sprogversioner er ens, dvs. de har samme indhold, arbejdsark og andre materialer.

Downloads

• Tysksproget version: ”Familie – Drehbuch für eine deutsch-dänische Schülerbegegnung“
• Dansksproget version: ”Familie – Drejebog til et dansk-tysk udvekslingsforløb”
• Vejledning dansk-tyske elevmøder

Dette projekt finansieres af midler fra Den Europæiske Fond for Regionaludvikling.

[/su_expand]

Modelforløb til børnehavemøder: Prof. dr. ABC

Du arbejder i en børnehave og I vil gerne beskæftige jer med det tyske sprog og samarbejde med en børnehave fra nabolandet?

Så kan denne vejledning danne basis for et vellykket samarbejde og styrke den sproglige progression på en legende måde.

I modelforløbet ”Prof. dr. abc” finder du forslag til et forløb med aktiviteter til et dansk-tysk møde med børnehavebørn. Forløbet indeholder aktiviteter til forberedelsesfasen, under selve mødet og i opfølgningsfasen tilbage i børnehaven.

Målgruppe:

• Danske og tyske børnehaver i den dansk-tyske grænseregion

Vejledningen findes både på dansk og tysk.

Andre modelforløb til børnehaver:

1. Prof. dr. ABC
2. Rasmus Klump
3. Hanna & Mikkel forløb og Hanna & Mikkel hæfter

De tre forløb bygger op på hinanden, for at styrke den sproglige progression og samarbejdet med en partnerbørnehave. Men forløbene kan også bruges adskilt fra hinanden.  

Downloads

• Tysksproget version: ”Prof. Dr. ABC“
• Dansksproget version: ”Prof. dr. ABC”
• Vejledning dansk-tyske elevmøder

Dette projekt finansieres af midler fra Den Europæiske Fond for Regionaludvikling.

[/su_expand]

Modelforløb til børnehavemøder: Rasmus Klump

Du arbejder i en børnehave og I vil gerne beskæftige jer med det tyske sprog og samarbejde med en børnehave fra nabolandet?

Så kan denne vejledning danne basis for et vellykket samarbejde og styrke den sproglige progression på en legende måde.

I modelforløbet ”Rasmus Klump” finder du forslag til et forløb med aktiviteter til et dansk-tysk møde med børnehavebørn. Forløbet indeholder aktiviteter til forberedelsesfasen, under selve mødet og i opfølgningsfasen tilbage i børnehaven.

Målgruppe:

• Danske og tyske børnehaver i den dansk-tyske grænseregion

Vejledningen findes både på dansk og tysk.

Andre modelforløb til børnehaver

1. Prof. dr. ABC
2. Rasmus Klump
3. Hanna & Mikkel forløb og Hanna & Mikkel hæfter

De tre forløb bygger op på hinanden, for at styrke den sproglige progression og samarbejdet med en partnerbørnehave. Men forløbene kan også bruges adskilt fra hinanden.  

Downloads

• Tysksproget version: ”Prof. Dr. ABC“
• Dansksproget version: ”Prof. dr. ABC”
• Vejledning dansk-tyske elevmøder

Dette projekt finansieres af midler fra Den Europæiske Fond for Regionaludvikling.

[/su_expand]

Modelforløb til børnehavemøder: Hanna & Mikkel

Du arbejder i en børnehave og I vil gerne beskæftige jer med det tyske sprog og samarbejde med en børnehave fra nabolandet?

Så kan denne vejledning danne basis for et vellykket samarbejde og styrke den sproglige progression på en legende måde.

I modelforløbet ”Hanna & Mikkel” finder du forslag til et forløb med aktiviteter til et dansk-tysk møde med børnehavebørn. Forløbet indeholder aktiviteter til forberedelsesfasen, under selve mødet og i opfølgningsfasen tilbage i børnehaven.

Målgruppe:

• Danske og tyske børnehaver i den dansk-tyske grænseregion

Vejledningen findes både på dansk og tysk.

Andre modelforløb til børnehaver:

1. Prof. dr. ABC
2. Rasmus Klump
3. Hanna & Mikkel forløb og Hanna & Mikkel hæfter

De tre forløb bygger op på hinanden, for at styrke den sproglige progression og samarbejdet med en partnerbørnehave. Men forløbene kan også bruges adskilt fra hinanden.  

Downloads

• Tysksproget version: ”Hanna & Mikkel“
• Dansksproget version: ”Hanna & Mikkel”
• Vejledning dansk-tyske elevmøder

Dette projekt finansieres af midler fra Den Europæiske Fond for Regionaludvikling.

[/su_expand]

Modelforløb til skolemøder: indskolingen

Du underviser i indskolingen og vil gerne organisere et elevmøde med en klasse fra nabolandet?

I vejledningen ”Indskoling” finder du forslag til et undervisningsforløb med aktiviteter til et dansk-tysk elevmøde. Forløbet indeholder aktiviteter til undervisningen både i forberedelsesfasen, under selve elevmødet og i opfølgningsfasen tilbage i klasselokalet.

For at få det optimale udbytte af dette forløb er det at foretrække, at de tyske elever er en årgang over de danske elever, da skolesystemerne ikke helt følger hinanden i klassetrin og alder.

Målgruppe:

• Indskoling i Danmark
• 2.-4. klasse i Schleswig-Holstein (Primarstufe)

Vejledningen findes både på dansk og tysk.

Materialer:

Lad os synge 2

På scenen med Hanna og Mikkel. Ved søen

Kaulquappe & Bænkebider

Andre modelforløb til skoler:

1. Indskoling
2. Mellemtrin
3. Udskoling

De tre forløb kan bygge op på hinanden, for at styrke den sproglige progression og samarbejdet med en partnerskolen. Men forløbene kan også bruges adskilt fra hinanden.  

Downloads

• Tysksproget version: ”Primarstufe 2-4“
• Dansksproget version: ”Indskoling”
• Vejledning dansk-tyske elevmøder

Dette projekt finansieres af midler fra Den Europæiske Fond for Regionaludvikling.

[/su_expand]

Modelforløb til skolemøder: mellemtrin

Du underviser i mellemtrin og vil gerne organisere et elevmøde med en klasse fra nabolandet?

I vejledningen ”Mellemtrin” finder du forslag til et undervisningsforløb med aktiviteter til et dansk-tysk elevmøde. Forløbet indeholder aktiviteter til undervisningen både i forberedelsesfasen, under selve elevmødet og i opfølgningsfasen tilbage i klasselokalet.

For at få det optimale udbytte af dette forløb er det at foretrække, at de tyske elever er en årgang over de danske elever, da skolesystemerne ikke helt følger hinanden i klassetrin og alder.

Målgruppe:

• Mellemtrin i Danmark
• 4.-6. klasse i Schleswig-Holstein (Primar- und Sekundarstufe)

Vejledningen findes både på dansk og tysk.

Materialer:

Tidsrejsen

Sprogklang

Blomsterkraft

Andre modelforløb til skoler:

1. Indskoling
2. Mellemtrin
3. Udskoling

De tre forløb kan bygge op på hinanden, for at styrke den sproglige progression og samarbejdet med en partnerskolen. Men forløbene kan også bruges adskilt fra hinanden.  

Downloads

• Tysksproget version: ”Primar- und Sekundarstufe 4-6“
• Dansksproget version: ”Mellemtrin”
• Vejledning dansk-tyske elevmøder

Dette projekt finansieres af midler fra Den Europæiske Fond for Regionaludvikling.

[/su_expand]